活动一:你的生日我来猜

　　设计意图:让学生学会用数学原理解释生活现象。

　　活动二:对折剪纸

　　设计意图:让学生体验探究规律的过程:

　　1、动手、观察、记录，提出一个假设

　　2、对假设进行验证，或者证实假设，或者推翻假设，然后提出一个新的假设，并再次验证

　　3、根据假设总结出规律，并寻找规律的直观含义

　　4、变动部分条件，扩大此规律的适用范围

　　活动三:142857走马灯数

　　设计意图:通过走马灯数的奇特规律，引起学生的好奇心:这个数字是谁留在金字塔上的，还有哪些奇特的规律等待我们破解?

　　活动四:唐僧师徒

　　设计意图:思考问题的角度很多，可以从初始和结果两个状态看量的变化，忽略中间过程的繁复。也可以说，看问题要看的是本质，不要陷入复杂的表面现象。

　　活动五:猪八戒分桃子

　　设计意图:养成细致的学习习惯。

　　　孩子们在动手，动脑，动口的活动中，再次感受到数学思维的魅力，体验到学好数学的秘诀是有兴趣，会思考，能算对，须细心。

　　课后香格里拉社区党总支副书记王瑞平介绍了一些社区的情况，提高了孩子们对社区工作的认识。

　　这次活动创新了教师服务社区的方式，提高了师生的社区活动参与度，为创建和谐社区作出了微薄的贡献。