童年本该有灿烂的笑容，可是生活的风雨，总会让一些小花开在角落里，低声地哭泣。为了让这些花儿也能绽放笑脸，市钢三路小学心理健康中心的老师们，从2007年开始了“护航幼小心灵”的行动。近13年，他们扎根校园，关注儿童的心理健康，化解儿童的心理困惑，矫正儿童的不良行为……默默无闻地为每一朵小花遮风挡雨，为每一个娇嫩的心灵保驾护航。

　　精心呵护

　　及时发现和干预

　　“谢谢咱学校的老师，要不是你们发现孩子的问题，积极帮助解决，我们真不知道该怎么办了！”六年级学生小辉的妈妈在微信里一再向老师表示感谢。原来，复学后小辉一上课就打瞌睡。经了解，小辉学习上对自己要求较高，晚上学习到很晚，早上起床来不及吃早饭就去上学。经过老师指导，家庭配合调整作息、饮食，小辉课堂听讲认真了，课后作业质量也大大提高。

　　开学半个月以来，细心的李老师发现甜甜总是闷闷不乐。老师家访了解到，甜甜家刚添了小弟弟，一家人总是围着弟弟转，无视甚至斥责甜甜。李老师和甜甜的家人多次谈话，并经常发微信表扬甜甜，家人也开始重视。甜甜的脸上慢慢绽放了笑容，学习更加主动，参加集体活动也更积极了。

　　这只是该校通过心理辅导帮助孩子的缩影。疫情期间，该校迅速启动心理危机干预机制，开通了心理热线和六个心理护航群为全校家长、学生提供心理援助服务。

　　复学后，学校迅速成立了以校长王振光为组长的预防和应对“疫情后综合征”工作小组。他们对家长进行问卷调查，掌握复学后学生身心方面普遍存在的问题，又通过班主任筛查和日常观察，找出重点问题和重点关注对象。根据调查和观察的结果，学校针对普遍存在的问题制定出有效的应对措施，对筛查出来的重点人员，建立心理健康档案，进一步进行专业心理测验和评估，心理健康教师一对一干预辅导。

　　针对筛查中普遍存在的学生体重增加、体质变差、视力下降等问题，学校调整大课间活动方案，采用运动量比较大而且活泼有趣的校园舞作为课间操活动项目，并且开足体育课；还在全体学生中推广阳光亮眼操，帮助学生保护和恢复视力；选择合适的心理调适操，既帮助学生调节情绪，又能训练学生的专注力。开学不到一个月，孩子们已基本适应校园生活。

　　心系学生

　　他们一直在行动

　　钢三路小学能在疫情期间和复学后采取有效措施开展系列活动，得益于长期以来积累的心理工作经验、学校相关工作机制以及一支成熟能干的心理咨询师队伍。

　　袁振兴、胡淑杰、李丹3位老师越来越体会到心理辅导对教育教学四两拨千斤的作用，2007年，她们自费参加了心理咨询师的培训。拿到心理咨询师证后，她们便开始为自己班级的学生服务。随后，在校领导的支持下，她们筹办了心理咨询室，为全校师生提供心理咨询服务。

　　渐渐地，学校兴起了学习心理知识的热潮，校领导王振光、李延生也加入了学习队伍，22位老师考取了心理咨询师证，其中3人是国家二级咨询师，还有3位老师获得学习能力指导师资格，2位老师获得家庭教育指导师资格。

　　针对问题比较严重的孩子，他们长期跟踪关注，持续帮扶。“玻璃女孩小佳慧”“班级小霸王”“单亲儿童”等特殊群体都在他们这里得到了心灵的滋养。小佳慧还被评为全国好儿童好少年。元元从一年级开始就坐不住，写作业磨蹭完不成。心理老师们从行为训练开始帮助他养成良好的习惯，培养专注力。在他们的指导和家长的配合下，元元目前已经四年级，成绩在班级名列前茅，还有绘画特长，成为品学兼优的好学生。

　　2016年，学校筹集16万元建立了心理健康中心，设置心理咨询、音乐放松、沙盘游戏等九大功能活动室，配备音乐放松椅、宣泄人、多套团体活动箱等设备。完备的心理设施、精干的心理队伍，让学校的心理辅导工作如虎添翼。2016年6月，市教育界心理中心建设现场会在钢三路小学召开，来自全市60多所中小学校的校长莅临。

　　学校还建立了一套潜能生帮扶机制，由班主任关注全体学生心理、行为问题，能解决的在班级中解决，不能解决的，求助心理咨询室的老师来解决。心理咨询师担当起“消防员”任务，对个别情绪激动的孩子进行及时疏导和调解，从根本上关注了学生心理健康，解决了学生心灵困惑，减少了突发事件的发生。

　　心理咨询中心的老师还利用业务时间，为社区居民提供心理常识普及和志愿服务，让更多群众了解了心理健康知识。

　　孜孜不倦

　　心理健康教育结硕果

　　13年间，心理健康中心义务提供无偿的个人及团体心理咨询和治疗服务，积累了丰富经验。5年来，老师们累计发表心理学文章200余篇，文章被收录于中科院心理所教授主编的《教师心语》《动力沟通理论与实践》《动力沟通理论方法与实践丛书》。团队老师参与编写和出版了11本心理和教育图书。

　　团队老师还参加了中科院心理所沟通中心动力沟通子课题研究。多名老师被聘为中国科学院心理研究所沟通研究中心动力沟通师。学校被授牌“中国科学院心理研究所沟通中心动力沟通实验学校”。2015年以来，拥有教师和心理咨询师双师资格的老师们，主持和参与研究了4项省、市级心理学相关的跨学科课题，多次获得省级优秀成果一等奖。

　　学校的心理志愿者服务站被评为市优秀服务站、市教育工作亮点展示先进单位、市特色创建先进单位、区特色志愿者服务项目。学校还陆续被评为市心理健康教育示范校、省中小学心理健康示范校，连续十余年荣获市教育教学质量优秀、优良荣誉称号。

　　“每一个孩子都是天使，都应该沐浴着爱的阳光长大,浸润着真情成长,带着幸福的感觉进入梦乡，含着感动的泪花畅想未来。让孩子们快乐学习，幸福生活一直是我们的目标，我们将一直坚持下去，为孩子创造更美好的童年。”校长王振光深情地说，“这也正是我们孜孜不倦开展心理工作，为爱护航、守望成长的初衷。”